lunes, 26 de agosto de 2013
sábado, 17 de agosto de 2013
PRESENTACIÓN BALLET FOLCLÓRICO ANTUMAPU
El principal objetivo del Departamento de Cultura y Recreación del Colegio de Cirujano Dentistas que Preside el Dr. Rolando Schulz V. es desarrollar diversas actividades y eventos de carácter cultural, a través de estas actividades esperamos generar espacios de sociabilización, encuentro y conversación.
“La idea es abrir el Colegio hacia el mundo de la cultura,ponernos en contacto con los sentimiento,el arte y la creatividad. El Departamento efectuará charlas y encuentros sobre cine, literatura, cocina, comunicaciones y artes visuales, entre muchas otras. Por ello Colegas, en esta oportunidad les invitamos a participar en la presentación que ofrecerá el Ballet BAFONA el día Viernes 30 de Agosto 2013 ,en el Teatro de la Escuela de Carabineros de Chile ubicado en calle Vasconia 1605 Providencia.
viernes, 16 de agosto de 2013
“Fonasa odontología Libre elección Expositor” Dr. Jaime Acuña Tesorero nacional Colegio de Cirujano Dentistas Miembro Negociador del Colegio con Fonasa
Presentación realizada el día Jueves 8 de Agosto 2013 en la reunión ordinaria del Capitulo de Libre Ejercicio en el Colegio de Cirujano Dentistas
Capítulo de Ejercicio Liberal
Colegio de Cirujano Dentistas
Capítulo de Ejercicio Liberal
ACTA REUNION MES DE JULIO 2013
Jueves 18 de Junio de
2013
30ma Reunión del Capítulo
Siendo las 20:35 hrs.
el Presidente del Capítulo de Ejercicio Liberal el Dr. Braulio Contador da
inicio a la Trigésima sesión, con la participación de XX colegas: “Esta noche
contamos con las exposiciones de dos Consejeros Nacionales la Dra. Ruty Torres
y el Dr. Mauricio Rosemberg. Y como es habitual también nos acompañan los
Consejeros Nacionales el Dr. Rolando Shulz y el Dr. Sergio Cousiño.
Los temas a tratar
esta noche son: “Seguro Complementario de Salud y Beneficios otorgados a los
colegiados” dictado por la Dra. Torres y el Dr. Rosemberg expondrá el segundo
tema “Funcionamiento de la modalidad E-Commerce y Beneficios CADO para los
colegiados”.
Bueno se comenzará a
dar lectura del acta del mes anterior.
1.- Se da lectura al acta del mes anterior y se aprueba
por la asamblea.
2.- Seguro
Complementario de Salud y Beneficios otorgados a los colegiados.
La Dra.
Ruty Torres se presenta como la presidenta del DAS (Departamento de Acción
Social) y expone: “Con el objeto de otorgar mejores prestaciones y coberturas para los
colegiados, la compañía de Seguros de Vida Consorcio Nacional, será la
responsable por un año del seguro de salud complementario, que el Departamento
de Acción Social pone a disposición a dentistas colegiados que podrán contar
con este beneficio a partir del 1ero de Julio.
El seguro que antiguamente teníamos era BCI Seguros sin embargo la Compañía
Consorcio nos ofreció algunas mejoras en el plan lo que nos hizo inclinarnos
por ellos. Entre ellas se cuenta con la eliminación del período de
incorporación al seguro y de la carencia para utilizar el mismo. BCI solicitaba
6 meses previos de incorporación antes de cubrir a un colegiado. Otra mejora es
la de la ampliación del plazo de presentación de los gastos médicos
hospitalarios y la extensión de la edad máxima de ingreso que ahora es hasta
los 70 años y permanencia según tope correspondiente al plan de salud. Cabe
destacar que además Consorcio nos ha designado una ejecutiva que estará
presente en las dependencias del Colegio de Dentistas, los días lunes y viernes
de 9:30 a 13:30 horas y los días martes de 14:00 a 18:30 horas. Todo esto para
recibir la documentación necesaria para optar a los beneficios, responder las
dudas y consultas respecto al seguro, además, de hacer un seguimiento de los
reembolsos médicos.
Es importante señalar que los colegiados recién incorporados y los reafiliados tendrán que presentar su declaración de salud correspondiente, para que la compañía aseguradora valide o no su ingreso al seguro de salud complementario.
Para conseguir que el seguro de salud fuera renovado en las mejores condiciones para los colegiados, se realizaron algunos ajustes en algunos porcentajes de cobertura. En cuanto al deducible, éste tuvo un leve reajuste de 1,0 UF por asegurado.
CONVENIOS Y BENEFICIOS ASOCIADOS
Se contará con dos tarjetas de descuentos en farmacias Ahumada y Salcobrand, ambas con un 40% de descuento en remedios de marcas y un 60% de descuento en remedios genéricos, con un tope de 10 UF anuales.
Además, se continuará con el servicio de IMED, que es un sistema de bonificación electrónica e inmediata para gastos ambulatorios (consulta y exámenes), en los prestadores en convenio y a través del registro de huella digital.
Es importante señalar que los colegiados recién incorporados y los reafiliados tendrán que presentar su declaración de salud correspondiente, para que la compañía aseguradora valide o no su ingreso al seguro de salud complementario.
Para conseguir que el seguro de salud fuera renovado en las mejores condiciones para los colegiados, se realizaron algunos ajustes en algunos porcentajes de cobertura. En cuanto al deducible, éste tuvo un leve reajuste de 1,0 UF por asegurado.
CONVENIOS Y BENEFICIOS ASOCIADOS
Se contará con dos tarjetas de descuentos en farmacias Ahumada y Salcobrand, ambas con un 40% de descuento en remedios de marcas y un 60% de descuento en remedios genéricos, con un tope de 10 UF anuales.
Además, se continuará con el servicio de IMED, que es un sistema de bonificación electrónica e inmediata para gastos ambulatorios (consulta y exámenes), en los prestadores en convenio y a través del registro de huella digital.
Los invitamos a informase sobre otros beneficios que el DAS tiene para
sus colegiados, entre ellos contamos con la ayuda económica no reintegrable,
cuota de auxilio por fallecimiento, Bono de natalidad, Bono matrimonio, entre
otros.
3.- Funcionamiento de la modalidad E-Commerce y
Beneficios CADO para los colegiados”.
Dr. Mauricio
Rosemberg cito: Hoy les quiero presentar el nuevo sistema de venta que tiene la
CADO, el sistema E-Commerce. A través de la página del colegio de dentista o de
CADO.CL puede el dentista colegiado comprar insumos y materiales dentales a un
bajo costo. La misma página despliega un video en donde se le muestra al
colegiado como debe registrarse y como comprar via on line y pagar via waypay .
La idea de este
sistema es facilitar a los colegas la compra de productos dentales e incentivar
la compra en masa para abaratar costos. Ya que como se propuso antes si
nosotros pudiéramos desarrollar una forma en que entre colegas nos uniéramos y
compráramos en grandes cantidades o importáramos directamente podríamos
conseguir precios de casas comerciales y así permitir bajar los costos en
materiales.
Los invitamos a
visitar la página web y a comprar, si uds observan que la página tiene
deficiencias, estamos ávidos a escuchar todas las sugerencias que tengan.
Siendo las 22:30 minutos se concluye
la sesión
Dr.Braulio Contador Peña. Dra. Paulina Bustos Lecaros Presidente Secretaria
lunes, 12 de agosto de 2013
Desde que se incrementó el número de universidades que dictan la carrera de Odontología en nuestro país, se habló de la necesidad de regulación y del peligro para la calidad en la formación de un profesional médico como el cirujano dentista. El Estado reaccionó con las carreras de Medicina y Pedagogía, sin considerar al resto de las profesiones en la regulación de la calidad, las que solo son determinadas por el mercado.
Odontología: Una profesión
en crisis.
Por Dr. Roberto Irribarra Presidente Colegio
Cirujanos Dentistas de Chile
05/08/2013
La creación de nuevas carreras nos
llevó a una cantidad inimaginable: Chile llegó a tener 34 escuelas de
Odontología con una oferta de 1.600 vacantes para primer año. Hoy, están
egresando cerca de 1.200 dentistas por año y tenemos a más de 12.000 personas
estudiando la carrera. Chile tiene 18.000 dentistas recibidos.
El mercado laboral de los cirujano
dentistas en Chile esta compuesto por los cargos públicos, que tiene ocupados a
cerca de 4000 dentistas, y el mercado privado, que absorbe al resto. Esto ha
provocado un mercado laboral con sobreoferta de dentistas para cada cargo que
se produce. La mayoría de los cargos que se producen en el sector privado son
en base a contratos de honorarios por producción y no consideran pagos
previsionales ni derechos laborales. Este tipo de contratos se esta dando
incluso en el sector público y de las Fuerzas Armadas. El sector público no
aumenta los cargos y si lo hace, es en una mínima proporción.
Es parcialmente cierto que el estado
de salud catastrófico de los chilenos podría justificar un aumento de la
cantidad de cirujano dentistas en el País, pero si eso no va acompañado de un
aumento de los recursos públicos y privados para proveer atención odontológica,
este incremento solo implica un deterioro de las condiciones laborales de los
dentistas y de la calidad de sus servicios, por no contar con los recursos
necesarios para insumos, equipamiento, actualización, sueldos y derechos
previsionales propios y de su personal.
La cantidad de dentistas en promedio que tienen los países dela OCDE es de 1.200 habitantes
por dentista. En estos países existen sistemas de control de la calidad de los
egresados y sistemas de control de la cantidad de dentistas que tiene el país,
la que no pueden afectar el mercado laboral, ya que ello está relacionado con
la calidad de los servicios que reciben los pacientes. Chile tiene una relación
de 1 dentista cada 950 habitantes y con los alumnos que están estudiando la
carrera llegaremos el 2018 a
una relación de 1 dentista cada 550 habitantes. Esta proporción da lugar a un
deterioro sin precedentes e inaceptable de un mercado laboral que ya estaba
estabilizado el 2.000, con 1 dentista cada 2.000 habitantes, que es lo que
recomienda la OMS
para países en desarrollo como el nuestro.
La cantidad de dentistas en promedio que tienen los países de
Hemos insistido taxativamente en la
necesidad de la acreditación obligatoria de nuestra carrera, para la que son
pertinentes todas, las mismas consideraciones de la carrera de medicina en el
sentido de la necesidad del estado de cuidar la calidad de la atención en salud
para los ciudadanos del país. Esperamos que esta insistencia cuente con la
participación decidida de ACHEO y el resto de las escuelas de Odontología del
país.
Respecto de la calidad de los
egresados de las universidades chilenas y de los extranjeros cirujano dentistas
que ingresan al país, hemos insistido en el examen nacional de odontología como
obligatorio y habilitante para el ejercicio de la profesión. Al no tener todas
las carreras de Odontología acreditadas, no tenemos ningún filtro para conocer
la calidad de quienes egresan de la carrera de Odontología, sino es por medio
de lo que el mercado detecte al conocer los reclamos o juicio éticos o civiles
que se lleven contra los dentistas en ejercicio. Este sistema implica que
muchas personas pueden sufrir las consecuencias de una mala preparación, antes
de que la calidad del dentista sea evaluada por algún medio.
Con los dentistas extranjeros, el
filtro es solo administrativo en las oficinas del Ministerio de Relaciones
exteriores. Necesitamos un sistema de control de calidad que no discrimine
entre los pacientes del sistema público y el sistema privado, que, en el caso
de Chile, es el que presta el 70% de las atenciones odontológicas que se dan en
el país.
Para peor, los colegios profesionales
no tienen la tuición ética de sus profesionales por la falta de voluntad
política de distintos gobiernos que no han querido devolver a estas
organizaciones el rol contralor de sus respectivas profesiones. La evolución de
los conceptos éticos y los dilemas bioéticos que se presentan a diario en las
ciencias biomédicas, no puede dejarnos indiferentes. El Estado no tiene la
capacidad de implementar un sistema de control ético para todas las
profesiones, en cambio, los colegios profesionales sí son capaces y la
experiencia internacional lo demuestra.
Hay que pasar, entonces, a pensar la
situación desde el mayor beneficio para el país. La cobertura de la atención
odontológica es un drama que no ha sido enfrentado con la debida seriedad. El
Ministerio de Salud no cuenta con una Dirección Odontológica Nacional, que dé
cuenta de problemas de salud que aquejan al 98% de los beneficiarios del
sistema público. Hemos tenido avances importantes como la incorporación
reciente de acciones odontológicas para jóvenes entre los 12 a los 18 años a la libre
elección de FONASA después de 20 años de estar solicitándola. Pero las
enfermedades bucales, que van desde la caries dental hasta el cáncer bucal, no
tienen programas que permitan una cobertura efectiva para todos los
beneficiarios y la mayoría de ellos ha concluido que llegar a los 40 años con
pocos dientes o a la vejez sin ninguno, es normal y se debe aceptar como parte
de la condición de ser viejo o pobre.
El estado de salud bucal es hoy uno de
los signos más claros de la inequidad en nuestra sociedad. Debemos conocer el
real estado de ella, conocer los programas que sean más efectivos para
enfrentar esta realidad e implementarlos desde una planificación nacional seria
y basada en atención oportuna y de calidad para todos los chilenos.
EL CONCEPTO “FOR PROFIT” DEL MODELO DE EDUCACION SUPERIOR
CHILENO
(Primera
parte)
Dr. Sergio Cousiño M.
Consejero Nacional
Colegio de Cirujano Dentistas de Chile
En el contexto y momento
actuales, cada vez cobra más fuerza la idea de que la educación superior debe
estar alineada con la calidad. Por decirlo de una manera más rotunda: que no
todo vale, que la educación superior no es sólo adiestramiento en determinadas
habilidades o técnicas, que una universidad es algo más que un conjunto de aulas,
estudiantes y profesores. Sin la posibilidad de generar nuevo conocimiento, la
transmisión de saberes se vuelve repetitiva y poco enriquecedora para los
estudiantes, sin el desarrollo de formas de pensamiento superiores que llevan
al análisis, la síntesis o la evaluación, la creación artística o el cultivo de
las emociones, la universidad es poco más que una educación secundaria para
adultos.
El desarrollo de una
educación superior de calidad representa en la actualidad todo un reto para las
sociedades y los gobiernos; es algo que requiere recursos, tiempo y,
especialmente, decisiones adecuadas para invertirlos en la forma correcta.
El
concepto non profit
Este
concepto se utiliza para denominar una organización sin
fines de lucro (EE.UU. y
Reino Unido), a menudo llamado un
NPO o, simplemente, una organización sin fines de lucro y no comercial, es una organización que utiliza los ingresos excedentes para lograr sus
metas en lugar de distribuirlas como utilidades
o dividendos. Mientras que a las
organizaciones sin fines de lucro
se les permite generar ingresos y excedentes, estos deben ser
retenidos por la organización para su propia conservación, expansión o planes. Muchos han pagado
personal, incluyendo dirección, mientras que otros emplean voluntarios no
remunerados y hasta ejecutivos
que trabajan con o sin compensación
(ocasionalmente nominal). Donde hay un derecho de protección, en
general, se utiliza para cumplir con los
requisitos legales para el establecimiento de un contrato entre el ejecutivo y la organización.
Las
necesidades crecieron en todos los pasos fundamentales de la vida de una
persona, cada hombre y cada mujer nacían, requerían el cobijo de una familia,
la preparación para ganarse el sustento, el sustento mismo si no lo lograban
por sus propias manos, la salud si les faltaba, los medios para formar una
familia nueva, y al cabo un pedazo de
tierra donde ser enterrados. Todo esto recibió de una u otra manera una
atención non profit, o sea actividades positivas sin ánimo de lucro.
En
el gran árbol non profit y al amparo de sus ramas, encontramos tanto la
tradición socialista como la tradición Católica y lo que cuenta no son sus
diferencias, cuanto el hecho que en ambas se dan los elementos de una “moral de
apoyo” frente a la difusión e invasión del mercado. No se trata de trasladar
artificialmente el debate al plano ideológico, sino llevar al centro de la
cuestión el valor efectivo y la utilidad pública prestada por los servicios non
profit, que a menudo ha pretendido ignorarse. El llamado Estado Social emerge de la crítica al racionalismo e individualismo
y en consecuencia, de la crítica a la comprensión liberal de la dialéctica
Sociedad- Estado. De ahí nace no sólo reconocer los derechos de la libertad (en
que predomina la abstención por parte del Estado, el dejar hacer) sino derechos
sociales, derechos de prestación que no exigen la inhibición por parte del
Estado, sino la acción.
Movimientos non profit
En los países desarrollados se han constituido movimientos non
profit, estos han conseguido que se dicten leyes
non profit en las distintas áreas que afectan a la sociedad (Salud,
Religión, Deporte, Educación, Literatura, etc.), han contado con el apoyo de
celebridades como Sean Penn, Oprah Winfrey, Angelina Jolie y Brad Pitt
entre otros, que han participado activamente en estos movimientos. Sus
integrantes utilizan poleras donde está estampado “no pain, no profit” (no
lucrar con el dolor).
El concepto non profit
en educación
Eurostat, la oficina estadística
de la Comisión
Europea no contempla el gasto en educación como parte
del gasto en protección social. Tampoco lo hace la estadística de la OCDE.
Sin embargo, la propia Unión Europea a través de un reciente dictamen de su Comité Económico y Social,
considera la educación como un derecho
fundamental y un instrumento de lucha contra la pobreza y la exclusión social.
Muchos no tenemos ninguna duda al respecto y consideramos
imprescindible el esfuerzo público por poner al alcance de todos una
educación de calidad que contribuya a la cohesión social y a la reducción de
las desigualdades injustas.
Las leyes non profit en educación no permiten que se gasten
recursos, sean públicos o privados, en formar profesionales que el país no
necesita, o profesionales que al momento de egresar no tendrán campo laboral. Para tal efecto, en los
países desarrollados, como el caso de Alemania, cada tres años se revisa el
catastro profesional, si la cantidad de profesionales de un área supera la
cantidad recomendada, se cierran las carreras hasta el próximo catastro y
dependiendo de este nuevo catastro, las carreras se reabren si hay déficit de
profesionales.
La
gestión privada de las instituciones de educación superior se puede diferenciar
entre for profit y non profit. La
primera se expresa en una dinámica orientada al lucro y donde del total de
utilidades obtenidas por la actividad económica de las universidades, si bien una
parte es reinvertida normalmente en el funcionamiento y el crecimiento de la institución,
otra parte se transforma en ganancia directa para sus dueños a través del pago de
dividendos.
En las instituciones universitarias sin fines de lucro, la totalidad de las
utilidades generadas por la actividad deben ser reinvertidas en su mismo
proyecto educativo donde fueron generadas, y por lo tanto sin una distribución
de las ganancias entre los miembros de la sociedad jurídica que la dirige. Sin
embargo en muchos casos ellas participan en negocios con terceros en los cuales
la lógica se basa en la obtención de beneficios y su distribución que hace
complejo delimitar claramente las fronteras del lucro. En la medida que el
marco legal se ha ido modificando en algunos países, la lógica for profit se ha
ido visualizando más ampliamente.
El
negocio universitario “for profit” en América Latina
La
educación superior “for profit” es una realidad creciente en América Latina y
que se focaliza en más del 66% de la región, más allá de que en todos hay
dinámicas comerciales, alianzas económicas con lógicas de beneficios, de
contratación o terciarización con sociedades anónimas o inclusive venta de sus
participaciones por parte los propietarios de las asociaciones civiles o
fundaciones. La dinámica “for profit” es una de las nuevas expresiones de la
mercantilización y de la internacionalización de la educación superior que ha
sido poco analizada y que sin embargo en algunos países se está constituyendo
en el sector universitario más dinámico en términos de crecimiento de la matrícula
y de las inversiones. Ella se constituye en uno de los
componentes de la nueva fase de la educación superior en la región marcada por
crecientes regulaciones de calidad, concentración de la matrícula privada,
grupos internacionales y expansión de la oferta pública en un contexto
expansivo de las economías.
La
prestación del sector privado en la provisión de servicios educativos ha estado
en la génesis de la educación superior en América Latina pero recién en los 70
del siglo pasado volvió a adquirir protagonismo y contribuyó a conformar el
modelo dual público – privado que caracteriza a la región. Ese crecimiento de
la prestación privada se produjo con diversa
intensidad en los distintos mercados educativos para aquel entonces, siendo uno
de los elementos característicos la oferta a través de proveedores, en general
de nuevas universidades sin fines de
lucro y no religiosas, sino de grupos laicos o de empresarios individuales que
se focalizaron un tipo de estudiantes que por diversos motivos no accedía anteriormente
a la educación terciaria pública.
Tradicionalmente
en la región la oferta privada de educación superior se focalizaba en sectores
de elites a través de instituciones de orientación religiosa sin fines de
lucro, que cubrían demandas que no eran atendidas por la oferta pública. A
medida que las demandas de acceso fueron aumentando, las universidades públicas
ante las limitaciones de recursos presupuestales, políticas de calidad o marcos
normativos, establecieron mecanismos selectivos de acceso, que en general
tendieron a elitizar socialmente dichas instituciones en un contexto de demanda
de acceso de nuevos sectores, lo cual a su vez creó una demanda excedente que,
en parte, fue cubierta por la irrupción de un sector privado diferenciado y orientado
a esos nichos de mercado y con un mayor perfil comercial. Bajo estas restricciones,
la oferta privada se perfiló en absorber las demandas de aquellos que no lograban
acceder o ser retenidos en las universidades estatales, y que en general tenían
menores niveles de capital cultural, en tanto la selección era académica
La
educación for profit en la región es una derivación del avance de las lógicas mercantiles,
de la firma de tratados de libre comercio con Estados Unidos, de marcos normativos
establecidos en la década del 90 y de una dinámica económica más competitiva en
tanto en toda la región donde existen sistemas de gestión a través de
sociedades anónimas con fines de lucro, estas instituciones han crecido y
ocupado porciones de mercado mayores a las de las instituciones basadas en
otras formas de gestión sin fines de lucro.
La
introducción de la posibilidad de gestión bajo sociedades anónimas y por ende
con fines de lucro ha sido un proceso gradual y continuo en la región,
probablemente hasta el conflicto de Chile. Más allá de los intereses de actores
específicos, tal proceso parece haber sido un corolario de la propia
diferenciación institucional de la oferta privada a partir de universidades
familiares y de diversos grupos empresariales, que en el marco competitivo
impulsaron lógicas mercantiles a través de gestión de mercado y de obtención y
distribución de beneficios asociados a las inversiones o a las utilidades.
En
Chile y Ecuador existen Universidades
Privadas sin fines de lucro, pero que además de financiarse por la
matrícula o de grupos empresariales o religiosos, obtienen apoyos financieros públicos directamente del Estado, siendo Chile y Ecuador los únicos países del
mundo donde se permite lucrar con recursos públicos. En Chile no está habilitada la propiedad de universidades por
parte de sociedades anónimas, sino que la normativa exige que las universidades
privadas se constituyan como corporaciones de derecho privado sin fines de
lucro. Sin embargo, se ha desarrollado una dinámica altamente empresarial y
orientada al lucro en la gestión universitaria por el sector privado a través
de lógicas de terciarización. La dinámica competitiva de las 40 universidades
privadas (2010) y una lógica pública con alto pago de las matrículas, incentivó
un mercado dinámico, diverso y fuertemente competitivo. Tal situación ha ido
derivando hacia un proceso de concentración donde algunos grupos se han ido
configurando como verdaderos 'holdings' que agrupan universidades, institutos y
colegios, en ese mercado fuertemente competitivo, en donde además han ido
decreciendo la cantidad de instituciones. Los
grupos han sido tanto laicos como religiosos y se constituyen en la forma
dominante de organización de la gestión educativa privada.
La
matrícula total privada autónoma terciaria de Chile en 1983 era el 30,5% del
total de la educación superior que tenía una matrícula de 175.250. Para el
2008, el sector privado había pasado al 71.65% de la matrícula terciaria al
alcanzar a 576.790 estudiantes frente a los 804.981 del total superior. Ello implicó
una tasa anual de 20.6% de crecimiento durante 25 años. Durante ese período, o
sea el período democrático postpinochet, el sector llamado público tuvo un
crecimiento interanual de la matrícula del 2.5%, o sea ocho veces menor.
Muchas
de las sociedades que controlan a las universidades han constituido en forma
paralela empresas inmobiliarias que arriendan locales a la misma universidad y
que por esa vía obtienen beneficios. El negocio propiamente tal se realiza a
través de figuras, como la inmobiliaria que arrienda los edificios, y servicios
como el aseo, la gestión informática u otro tipo de prestación por proveedores
externos, son de los mismos dueños de la Universidad. Es
parte de una lógica de terciarización. Al tiempo como instituciones sin fines
de lucro tienen una serie de beneficios tributarios y están exoneradas del IVA
y otros impuestos por lo que utilizan ambas figuras. El caso de la Universidad del Mar,
que tenía presencia en once regiones del país y que como resultado de una
denuncia de su propio Rector, quien dijo que los dueños mantenían impagos a
profesores y funcionarios, privilegiando pagar el arriendo de los locales que
ocupa la institución, de propiedad de los mismos dueños, terminó siendo cerrada,
cabe destacar que el Ministro de Educación de la época, Harold Bayer, omitió en
el decreto de cierre de la
Universidad del Mar la causal de lucro indebido, lo que
provocó que finalmente fuera destituido por el Congreso Nacional. Esta
situación se repite con muchas otras, actualmente llegan a un total de 30 las
universidades que están siendo investigadas por los Fiscales, por aplicar estos mecanismos de
terciarización.
Referencias:
- La definición de los estándares
de calidad de la enseñanza superior: el papel de los agentes de interés. (Eduardo
García, Coordinador
de Innovación de ANECA Abril 2009).
- El concepto calidad en la
educación universitaria: clave para el logro de la competitividad
institucional (Vistremundo Aguila Cabrera, Dirección de Postgrado,
Ministerio de Educación Superior, Cuba).
- Revista Iberoamericana de
Educación (ISSN: 1681-5653) Águila, V.: El concepto calidad en la
educación universitaria.
- El negocio universitario “for
profit” en América Latina (Claudio Rama, Ec. Dr.
ED, Dr, DER, Post Dr).
- Aréchiga Urtuzuástegui, Hugo.
Antecedentes, situación actual y perspectivas de la evaluación y acreditación
de la educación superior en México. Documento elaborado para Seminario
Internacional “Evaluación y Acreditación de
- BANCO MUNDIAL.
- CONSEJO UNIVERSITARIO IBERO
AMERICANO. II Reunión Porto Alegre 2003. Editorial Metropole
CORAGGIO,
José Luis. Investigación educativa y decisión política. El caso del Banco
Mundial en América Latina. Perfiles Educativos. Nueva época, vol. XX,
núms. 79-80, 43-57. 1998.
- DAZA RIVERO, Ramón. Los procesos
de evaluación y acreditación universitaria. La experiencia boliviana.
Documento elaborado para Seminario Internacional “Evaluación y
Acreditación de
- ESPI LACOMB, Nora. Estudio sobre
los antecedentes, situación actual y perspectivas de la evaluación y la
acreditación en
- LEMEZ, Rodolfo. La acreditación
de la educación superior en el Uruguay. Documento elaborado para Seminario
Internacional “Evaluación y Acreditación de
- MALO, Salvador y MORLEY, Samuel.
viernes, 2 de agosto de 2013
Reunión mensual del Capítulo de Ejercicio Liberal , JUEVES 8 DE AGOSTO A LAS 20:30 hrs. en el Auditorium de nuestro Colegio, ubicado en Avda. Santa María 1990
Estimados colegas:
Los invitamos a participar en la reunión mensual del Capítulo de Ejercicio Liberal a realizarse el día JUEVES 8 DE AGOSTO A LAS 20:30 hrs. en el Auditorium de nuestro Colegio, ubicado en Avda. Santa María 1990
En esta oportunidad tenemos dos temas de alto interés
“Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos”
Mg Beatriz Gazmuri
Directora de la Sociedad de Psicología Clínica
Miembro Comisión Ejecutiva de CONAPC
“Fonasa odontología Libre elección”
Dr. Jaime Acuña
Tesorero nacional Colegio de Cirujano Dentistas
Miembro Negociador del Colegio con Fonasa
No dejen de asistir e informarse sobre estos dos importantes temas
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